1. Dar a los niños trabajos de importancia: En muchas ocasiones los padres realizamos tareas que son responsabilidad de los niñ@s porque resulta “conveniente” pero necesitamos empezar a darles tareas que los hagan sentir que pertenecen y que su contribución es importante y valorada.
   
   
2. Entrena para las tareas: Tómate tiempo para asegurarte que tu hijo entienda lo que para ti significa “escombra tu cuarto”, demuéstrale cómo es que esperas que se lleve a cabo la tarea. Recuerda, siempre con mucha paciencia.
   
   
3.   Asegúrate de comunicar un mensaje de amor y respeto: Puedes empezar con” Eres muy importante para mi” valida sus emociones y sentimientos antes de empezar a corregir su conducta.

• Los errores son oportunidades: Valida el esfuerzo y el trabajo que imprimió en la tarea, más no el resultado, de esta manera sin importar si acierta o se equivoca esto no lo va a provocar frustración o baja autoestima. En cambio, se recompensa el esfuerzo, necesitamos entender que no se puede controlar el resultado pero sí el esfuerzo y entusiasmo.

• Respeto mutuo: Recuerda que siempre existe un punto medio, encuéntralo entre ser cariñoso pero firme.

• Diviérte: si tú disfrutas el proceso ellos también lo harán. Recuerda las palabras convencen pero el ejemplo arrasa

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*Platicar con los niños sobre la pandemia, adaptando la información a su edad y comunicarse de manera objetiva.

Recordemos que es conveniente ser honestos y no ocultar esta información a los niños, además transmitirles con el ejemplo, una gran actitud positiva ante la problemática.

*Reconocer que la pandemia ha traído consigo situaciones difíciles y dolorosas, pero también aspectos positivos.

Como el hecho de que cada familia ha podido estar más tiempo en casa, abriéndose así la posibilidad de convivir más, estrechar más las relaciones entre los integrantes. Si logramos hacer sentir a los hijas o hijos que son importantes para sus padres crecerán seguros y felices.

*A través del juego los niños pueden reforzar y consolidar sus aprendizajes.

*Para lograr ambientes agradables y armonía en casa, es importante que los padres establezcan relaciones respetuosas, amables con sus hijos.

Procurando siempre que el lenguaje sea positivo, practiquen ponerse en lugar del otro, la empatía es una habilidad indispensable para ser feliz.

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Ha evolucionado para convertirse en una filosofía y modelo educativo que se basa principalmente en el amor, respeto mutuo, la comunicación, la colaboración y la empatía que ayudan a comprender el comportamiento de los niños y adolescentes para reconducirlos de manera amable pero firme a la vez.

En otras palabras: plantea que los niños y los adultos se comportan mejor cuando se sienten mejor, el principal propósito es lograr resultados positivos a largo plazo.

Esto nos hace replantearnos la eficacia de los castigos, sermones, chantajes, tiempo fuera negativo y otras técnicas que resulten irrespetuosas para los niños. En cambio nos alienta a tratar con dignidad a todas las personas, incluyendo los niños.

“Cuando los adultos escogen la «vía rápida» -usando herramientas de crianza a corto plazo en lugar de pensar en el aprendizaje a largo plazo- les roban a los niños la oportunidad de desarrollar las habilidades que tanto necesitan para sobrevivir y prosperar en la vida”.
Jane Nelsen.

Principales Criterios de la Disciplina Positiva

• Es amable, tolerante y firme al mismo tiempo.
• Ayuda a los niños a sentirse tomados en cuenta e importantes.
• Consigue resultados a largo plazo.
• Enseña competencias sociales para la vida (respeto, participación, colaboración, interés por los demás, habilidad para resolver problemas, etc.)
• Ayuda a que los niños desarrollen su autoestima, habilidades, capacidades y que sean conscientes de ellas.

Entiendo como te sientes, esto representa todo un reto, desde el entender los conceptos hasta aplicarlos, implica en nosotros la reestructura y cuestionamiento de nuestros modelos de crianza y una fuerte introspección.

Pero no te preocupes, en este blog podremos ir entendiendo y aplicando poco a poco cada concepto.

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